1. <nav id="mn3e8"></nav><sub id="mn3e8"><table id="mn3e8"><th id="mn3e8"></th></table></sub><form id="mn3e8"></form>

    2. 
      
      <center id="mn3e8"></center>
        <wbr id="mn3e8"><legend id="mn3e8"><video id="mn3e8"></video></legend></wbr>


        北京师范大学出版社

          入选国家图书出版基金的国际儿童阅读研究丛书

          International Research on Children’s Reading

          《儿童阅读的世界》(全四卷)

          The World of Childrens Reading

          ——全球中文阅读前沿研究的首次集结——

          从心理机制到生理机制,从教育理论到社会实践,全面涵盖早期阅读的方方面面

          中国心理学泰斗 张厚粲 荣誉主编

          国际阅读学会前主席 理查德·安德森 鼎力支持

          ————  关于丛书  ————

          《国际儿童阅读研究丛书》是中国首部以儿童早期阅读为主题的学术丛书。该丛书汇集中国内地、中国香港、美国、加拿大、芬兰等国家与地区一流学者,共同编撰完成,《国际儿童阅读研究丛书》共4卷,分别从儿童阅读研究领域四个主要的研究角度——心理机制研究、生理机制研究、教育理论研究、社会与家庭实践研究——全面而完整地呈现了儿童早期阅读能力研究领域的经典理论与前沿趋势,代表了儿童阅读跨文化研究领域的最高水平。该丛书以全球为视角解读儿童阅读行为,通过东西方跨文化比较研究,为中文阅读、双语阅读、阅读教育等全民关注话题,为学术研究和教育实践提供了最扎实的理论解读。

          ————  分卷介绍  ————

           

          《儿童阅读的世界Ⅰ:早期阅读的心理机制研究》

          THE WORLD OF CHILDRENS READING

          Studies of Psycholinguistics in Early Reading

          丛书名:国际儿童阅读研究丛书

          名誉主编:张厚粲

          主编:李文玲、舒华

          开本:16K     页数:344  定价:108.00

          装?。?/span>精装  字数:280千字  印张:21.5  语种:中文

          ISBN:978-7-303-21313-9      出版时间:201611

          建议上架:心理学、早期教育

           

          ü  语言、文字在大脑中是如何加工的?

          ü  适用于所有阅读形式的理论模型真的存在吗?

          ü  中文、英文的认知加工过程是一样的吗?

          ü  不同年龄的孩子,认知加工的速度、深度、广度是一样的吗?

          本书从心理语言学的角度,回答了关于早期阅读心理加工机制的诸多问题;系统介绍了与儿童早期阅读相关的理论模型、影响因素以及阅读障碍儿童的追踪研究;汇集了全球多个国家与地区权威学者,首次集中呈现了有关中文阅读的心理语言学研究成果。

           

          [目录]

          第一部分  心理语言学的理论模型

          第1章 语言能力的迁移——中英双语儿童的阅读发展         【美国】乔舒亚·戴维斯、王敏

          第2章 语言习得理论——存在所有语言通用的理论模型吗?【加拿大】乔治·乔治乌

          第3章 儿童第二语言阅读发展的关键——SVR模型的适用性及其扩展

          【中国】陶沙、王翠翠、徐琴芳

          第二部分  儿童阅读发展的影响因素

          第4章从语音、语素到正字法——中英文阅读的影响因素模型                              【加拿大】许宝慧、陈曦、亚历山德拉·戈塔尔多

          第5章 简体字与繁体字阅读的差异——主流中文社会中,环境因素的差异及其对儿童中文学习的影响【中国香港】莫剑宏、吕颖芯、凯瑟琳·麦克布莱德

          第6章 从单词拼读到阅读发展——从跨语言视角看中英文复合词语素意识和阅读发展

          【美国】张洁、董琼

          第7章 元语言意识的影响力——一种跨语言学习的基本能力

          【美国】幸田惠子

          第8章 多元语言环境的影响力——早期双语经历对儿童句法和构词元语意能力发展的影响

          【美国】郭丽蓁、陈卓、金兑珍

          第三部分  阅读障碍儿童研究

          第9章 阅读障碍儿童的阅读发展——一项关于芬兰语和汉语的追踪研究

          【芬兰】海奇·莱汀恩、简·厄斯金【中国】李宜逊、苏萌萌、李虹

          第10章 阅读时,孩子在看什么?——视觉注意与汉语儿童的语文能力发展

          【中国香港】刘铎


           
          《儿童阅读的世界Ⅱ:早期阅读的生理机制研究》

          THE WORLD OF CHILDRENS READING

          Studies of Psychophysiology in Early Reading

           

          丛书名:国际儿童阅读研究丛书

          名誉主编:张厚粲

          主编:李文玲、舒华

          开本:16K     页数:268      定价:88.00

          装?。?/span>精装  字数:210千字  印张:16.75  语种:中文

          ISBN: 978-7-303-21247-7     出版时间:201611

          建议上架:心理学、早期教育

           

          ü  中英文阅读条件下,大脑皮层的激活有哪些不同?

          ü  在眼动研究中,中文的阅读轨迹是怎样的?英文的阅读轨迹又有哪些不同?

          ü  阅读能力、阅读障碍与基因有哪些关系?

          本书从心理生理学的角度,回答了关于早期阅读生理机制的诸多问题。以从功能性核磁共振成像、脑电、眼动、基因等领域研究成果为据,揭开早期阅读行为背后的生理发展图景。 

          [目录]

          第一部分 阅读脑加工研究的理论模型

          第1章 阅读汉字时,大脑在做什么?——中文和拼音文字阅读的脑机制     【美国】方小萍、查尔斯·佩尔菲迪

          第2章 阅读的神经模型——文字快速加工与神经活动敏感性     【中国香港】乌尔斯·毛雷尔【中国】李甦

          第3章 阅读与基因——发展性阅读障碍的候选基因     【中国】张玉平、舒华

          第4章 阅读障碍的机制、诊断、干预及预测——来自认知神经科学的发现     【中国】刘丽、祁婷、高悦

          第二部分 阅读脑加工的实验研究

          第5章 阅读障碍与语言敏感——阅读障碍儿童的行为和脑电研究     【中国】张林军、舒华、姜薇、张亚静

          第6章 追踪儿童阅读(一)——学前儿童早期阅读与眼动研究     【美国】郭佳、冯刚

          7追踪儿童阅读(二)——来自中国的实验研     【中国】赵微、王妮妮

          8追踪阅读障碍——快速命名任务与眼动研究     【德国】潘敬儿 【中国】舒华



          《儿童阅读的世界Ⅲ:让孩子学会阅读的教育理论研究》

          THE WORLD OF CHILDRENS READING

          Studies of Educational Psychology in Early Reading

           

          丛书名:国际儿童阅读研究丛书

          名誉主编:张厚粲

          主编:李文玲、舒华

          开本:16K     页数:288      定价:98.00

          装?。?/span>精装  字数:225千字  印张:18  语种:中文

          ISBN: 978-7-303-21305-4     出版时间:201611

          建议上架:心理学、早期教育

           

          ü  阅读应该怎么教?有哪些关于教育方法的理论模型?

          ü  是小组阅读好,还是个人阅读好?

          ü  如何通过阅读培养儿童的审辩思维?

          ü  如何进行阅读能力的测评?

          本书从教育心理学的角度,解答关于早期阅读教育的若干问题,从教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论,探索早期阅读教育背后的理论发现。

           

          [目录]

          第一部分教育理论问题研究

          第1章 拼音与阅读——拼音在汉语阅读发展中的作用

          【美国】李文玲、理查德·安德森【中国】姜薇、舒华、洪恬

          第2章 儿童中文阅读能力的比较——中国儿童阅读水平研究

          【美国】李文玲【中国】薛锦、舒华

          第3章 阅读发展的轨?!河锒鹤质侗鹩肟谟锎驶惴⒄寡芯?/span>

          【中国】周雪莲、李虹、德秀齐

           

          第二部分教学问题研究

          第4章 从阅读到书写——汉语儿童前书写发展过程的研究【中国】江新、孟文迪

          第5章 合作推理式课堂——一种可以提高学生高级思维能力的教学方法

          【美国】马淑风,孙晶晶、约书亚·莫里斯、理查德·安德森

          第6章 整合课程与学生能力培养——动画教学与其他课程的整合

          【美国】李文玲【中国】张丽

          第7章 审辨思维与阅读——审辨思维能力的概念、测评与培养

          【美国】李文玲【中国】王阳、严婷婷

          第8章 合作辩论:小学生阅读与审辩思维培养手段研究         【德】周佶【美国】李文玲

          第9章 阅读障碍的应对——小学低年级阅读障碍儿童的个案研究

          【中国】邢爱玲、阮玉芳、苏萌萌、宋爽

           
           

          《儿童阅读的世界Ⅳ:学校、家庭与社区的实践研究》

          THE WORLD OF CHILDRENS READING

          Early Reading Acquisition in the Classroom, Home and Community

          丛书名:国际儿童阅读研究丛书

          名誉主编:张厚粲

          主编:李文玲、舒华

          开本:16K     页数:368      定价:118.00

          装?。?/span>精装  字数:225 var lheight=document.getElementById("col1").clientHeight; var rheight=document.getElementById("col3").clientHeight; if(lheight>rheight) {document.getElementById("col3").style.height=lheight+"px";} else {document.getElementById("col1").style.height=rheight+"px";}

          ?
          香港lhc开奖结果记录-香港百分之百一肖中特-香港本港台开奖结果